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素质教育内涵的考点梳理

2019-07-08 15:02:50 来源:教师招聘网

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关于素质教育大家并不陌生,这一部分多以选择、辨析、论述以及案例分析等题型进行考察,是教师招聘里的重要考点,但还是有部分同学对相关题型分析比较模糊,现在老师就为大家总结一下关于素质教育部分都有那些重要考点,减轻大家的备考压力。

一、素质教育的内涵

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。发展教育对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用,所以教育必须以提高国民素质为根本宗旨。这是百年大计,教育为本。

2.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人。更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童。”

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德智体美等方面的全面发展。

4.素质教育促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上,每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看做是人性在个体上的反应,是共性与差异性的统一。因此,教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。

5.素质教育是以培养学生的创新教育和实践能力为重点的教育”。培养具有创新精神和能力的新一代新人,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

记忆口诀:提素个性创两全

二、考点梳理

考点1:根本目的与根本宗旨的区别(选择为主)

根本目的:以全面提高全体学生的基本素质为根本目的

根本宗旨:以提高国民素质为根本宗旨

考点2:面向全体(辨析、案例)

正面表现:无偏见;关注所有学生;平等的受教育的机会

反面表现:分重点班与非重点班;优生与差生

考点3:全面发展(辨析、案例)

正面表现:德智体美全面发展;课程均衡配置

反面表现:唯分数论;主科与副科

考点3:个性发展(辨析、案例)

正面表现:发展学生特长、闪光点;个性差异;因材施教

反面表现:忽视差异性;扼杀独特性

考点4:创新精神与实践能力(选择、辨析、案例)

正面表现:激发学生想象力和创造性;发散思维:动手实践

反面表现:扼杀学生想象力;学习机器

选择:素质教育的时代特征-创新能力;素质教育的核心-创新能力;现代教育与传统教育的根本区别-重视创新能力的培养。

考点梳理差不多了,我们一起来看看题目中的具体体现,巩固一下这一部分的知识点:

【考题再现】

1.我们要办“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”,这反映了素质教育是一种( )的教育。

A.面向全体学生 B.全面发展 C.促进学生个性发展 D.以培养创新精神为重点

【参考答案】A。解析:本题考查的是素质教育是一种面向全体学生的教育,摒弃区别对待、偏见等错误理念,故本题选A。

2.有些老师认为,教育面向全体学生会分散教师精力,因此所有学生一起齐步走即可,不必注重培养尖子生。请对这一观点作出判断和分析。

【参考答案】

以上说法错误。

首先,素质教育强调面向全体学生,即要公平的对待每一位学生。但这种面向全体学生不是让

所有学生同步发展,这种面向全体学生,是全面发展和个性发展,一般发展与特殊发展,共同发展

与差别发展的和谐统一,使所有学生的素质都有所提高。

其次,如果所有学生一起齐步走,那么在教育中必然就会磨灭学生的个性,无法激发学生的学

习兴趣,学生的积极性和主动性就无法得到发挥,那么学生创新精神和实践能力的培养就无从谈起,

这和素质教育中要促进学生的个性发展的要求相去甚远。

因此,现代教育强调要做到因材施教,由于学生能力有差异,教师采用的方法也应各不相同,

这样在做到面向全体学生的同时,每一位学生都会努力追求出类拔萃,脱颖而出。那么学生在和谐

愉快的学习环境里,将更加富有创新精神,教育将会更加多、快、好的培养人才。这样素质教育才

不是一句空话。

 
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(责任编辑:linyi)

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